Descrizione
Musei, non-musei, territorio. Modelli per una pedagogia urbana e rurale. Bambini e ragazzi non imparano più soltanto nei contesti scolastici e familiari, ma dall'universo della comunicazione informale, destinatari di crescenti offerte culturali e di intrattenimento. È necessario disporre di strumenti adeguati alle nuove forme di apprendimento. In questo saggio si rileggono alcune esperienze italiane di animazione culturale e attività museali per ragazzi: una panoramica ricca in cui, forse a sorpresa, risaltano esperienze e progetti del Sud d'Italia, con caratteristiche fortemente innovative. Sullo sfondo di un confronto a distanza con i Children's Museums americani e del dibattito tra esperti sul rapporto museo-scuola. Il volume traccia le coordinate di veri e propri centri per e sulla cultura per l'infanzia e l'adolescenza, finalizzati all'approccio con le arti, la comunicazione, l'agricoltura, la natura, il gioco, le identità. Sono così avanzati una serie di modelli utili a ogni città, grande o piccola, che punti a elaborare un progetto pedagogico, urbano o territoriale, coerente con gli assunti della Carta della Città educativa di Barcellona e con le teorizzazioni sulla Città dei bambini e delle bambine.
Dettagli Bibliografici
EAN ISBN-13:9788846477743
ISBN-10:884647774X
Titolo:Musei, non-musei, territorio. Modelli per una pedagogia urbana e rurale
Autore: Acerbi A. (cur.) , Martein D. (cur.)
Editore:Franco Angeli
Data Pubblicazione:2006
Collana:Pubblico, professioni, luoghi della cultura
Pagine:240
Genere:educazione
Classificazione:Strategie e linee di condotta dell'educazione
Argomenti :DidatticaMusei
