Descrizione
In questo libro la scuola è chiamata a ripensarsi in modo radicale, a mettere in crisi pratiche consolidate, impostazioni e strutture sedimentate e comportamenti assodati per andare oltre ad un sapere trasmissivo che si avvale di una relazione competitiva e individualistica che ha la sua centratura sulla motivazione estrinseca data dai voti.
Lo studio è partito dall'oggetto apparentemente banale che i bambini usano per andare a scuola, lo zaino, per riparlare di progettazione didattica e di ciò che avviene ogni giorno in aula.
Il volume è diviso in tre parti:
- la prima parte dedicata alla visione e allo scenario che ha mosso lo studio;
- la seconda parte dedicata alla pratica, al metodo di lavoro e all'approfondimento del concetto di curricolo globale;
- la terza parte dedicata agli approfondimenti sui temi dell'ambiente formativo, dello spazio, del tempo, delle tecnologie, della corporeità, della popolazione e dei modi di intendere la progettazione
