Descrizione
- Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabicoImparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 1 Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 2 Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 3 Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 4 Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico
Il volume rappresenta un lavoro nato dallincontro tra attività clinica e l'attività didattica, con lobiettivo di trovare un metodo che consentisse di avviare agevolmente l'apprendimento della letto-scrittura anche nei bambini e nelle bambine con fragilità di sviluppo.
Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi per la scuola primaria che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sullutilizzo di sillabe, che si propone di:
- utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica;
- basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche.
Grazie a queste caratteristiche, il metodo sillabico favorisce linsediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini e bambine che presentano elementi di fragilità rispetto al possibile avvio e sviluppo delle abilità di lettura e scrittura come:
- soggetti con pregresse e/o persistenti difficoltà di linguaggio
- soggetti bilingui con lingua italiana come L2
- soggetti con disturbi globali dello sviluppo.
Il Volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante (CVC) e Consonante-Consonante-Vocale (CCV), il cui apprendimento permette di applicare processi di decodifica e transcodifica a parole con struttura fonologica complessa (parole contenenti gruppi consonantici), al fine di rendere il bambino capace di leggere e scrivere la maggior parte delle parole a «ortografia trasparente» della lingua italiana raggiungendo la piena padronanza della «fase alfabetica» secondo il modello di Uta Frith.
Le attività proposte si articolano in tre percorsi principali:
- presentazione e generalizzazione delle sillabe CVC: sol, men, fur, sil, man;
- presentazione e generalizzazione delle sillabe CCV: cre, tre, fra, sca, spa, sto, pla, stu, pri, sta, spo;
- introduzione allo stampato minuscolo (tabelle sillabiche di conversione stampato maiuscolo-minuscolo; tabelle con sillabe CV, CVC, CCV in stampato minuscolo da ritagliare; attività di lettura di stampato minuscolo).
Specifiche prodotto
Livello scolastico
Primaria
